「新課程入試に向けたご指導に関するアンケート」結果公開

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新課程入試に関する課題や不安
2022年度から新課程が年次進行で実施されている中で、2024年度の高3生が最初に受験する新課程入試に関して、先生方の現在の課題感をうかがいました。
「共通テストの時間内に読み解くスピード（量）への対応」「各大学の対応、大学入試がどう変わるか」という入試そのものへの課題・不安感が大きく、次いで「指導する教員側のリソース調達・調整」「演習等の指導時間や学習時間の確保」という指導現場の課題・不安感が大きいことがわかりました。レポートではさらに、課題感が大きいこれらの事項について、各教科の状況も調べています。

新課程入試に向けた指導の工夫、見直し
「定期考査／校内実力考査」「ICTを活用した教科指導」「補習・課外」「探究活動」「共通テストに向けた指導」の順に、工夫をされたり、見直しを考えられたりする回答が多かったです。レポートでは、これらそれぞれについて、具体的なお声を紹介しています。