指導事例【手帳】日々の「振り返り」で手帳を活用する

【手帳】日々の「振り返り」で手帳を活用する

兵庫県立西宮高等学校

県立西宮高校は兵庫県西宮市の六甲山系が見渡せる阪神間の文教地区に1919年に設立された伝統校です。
普通科、音楽科があり、校訓は「質実剛健」。国公立大学95名、関関同立にのべ341名など多くの生徒が大学進学しています。音楽科からは多数の生徒がプロの音楽家として巣立っています。部活動も盛んで、特に陸上・吹奏楽部は全国レベルで、オリンピック女子マラソン日本代表選手も輩出しています。現カスタマイズ版の手帳（親しみを込めた愛称は「県西手帳」）は主にキャリア教育推進部が主となって製作されています。宮垣佳寿子先生と森下亜子先生にお話を聞きました。

01. 今未来手帳 カスタマイズ版の導入

ご採用のきっかけを教えてください

宮垣先生

2019年当時は、生徒手帳とスケジュール手帳（他社手帳）の両方を生徒に持たせていました。私は生徒指導部で生徒手帳の担当をしていましたが、生徒手帳を持参しない生徒が散見されたので、スケジュール手帳と一体化ができればとキャリア教育推進部に相談しました。

先生方も同意してくださり、2020年度版から、生徒手帳でお世話になっていた、弊社のカスタマイズ手帳に切り替えました。スケジュール手帳と生徒手帳を合わせた価格より安価になることは、他の先生を説得する材料になりました。

導入することにより、どのような課題が解決されたと思われますか？

宮垣先生

一体化できたことで、生徒手帳の内容もすぐに確認することができ、指導がしやすくなりました。手帳を活用する文化はもともとありましたが、「県西手帳」として生徒の愛着も深まったのではないかと思います。

導入にあたり、先生方で目線合わせをされたことはありますか？

宮垣先生

「県西手帳」を導入してから11年目になります。
特に教員間での目線合わせはしていませんが、入学当初の総合的な学習の時間で手帳のガイダンスを行い、手帳の意義や使い方を説明します。その後の運用は、各学年次で行っています。「手帳は必ず毎日持ってくること、集会時には持ってくること、面談時にも持参すること」という声かけだけでも活用度は変わりますね。最近では、講演会があると、どの年次も“講演会のメモ”というページを活用しています。

02. 生徒たちの変化

手帳活用で現生徒さんの変化は見られましたか？

宮垣先生

今年の１年生は特によく手帳を活用しているシーンを見かけますので、１年次団の先生は手帳の活用指示をしっかりされていると思います。終礼のＨＲでは必ず当番が「手帳を出してください」と声かけをしていますよ。

特に男子で活用している生徒は例年に比べて多いように思います。いい傾向ですね。2年生は学校の活動の中心で忙しいですよね。あっという間に終わってしまいます。年度当初に2年生としての手帳活用の指導を行う必要があると思っています。

３年生は学校行事ももちろんですが、受験に向けてのスケジュール管理も必要で、手帳の必要性を見直し、改めてしっかり活用している生徒もいるようです。手帳をよく使っている生徒は「書くことで忘れ物がなくなった」など効果を実感しています。卒業してからも「県西手帳が欲しい！」と言ってきた生徒もいるくらいです。

デジタル活用はされていますか？手帳との併用はどうお考えですか？

宮垣先生

来年度から１年生はタブレット端末を全員購入します。手帳との棲み分けについてはこれから先生方と検討していきます。私は昭和の人間なので（笑）手帳派です。

森下先生

手帳には手帳の良さがあると思っています。デジタルは少し先のスケジュール管理には向いていると思いますが、振り返りや全体を俯瞰してみたりするのは手帳のほうが得意ですよね。手書きが記憶を定着させる部分もあると思います。

03. 振り返りの「質」を上げる

振り返りの質（レベルを上げる）を確認することをどう思われますか？

宮垣先生

振り返りは大切です。特に振り返りで手帳を活用してほしいと思っています。振り返りのレベルを確認することもいいですよね。一度、生徒に手帳活用についての振り返りもさせたいと思っています。

「メタ認知」についてお聞かせください

森下先生

学校ではあまり「メタ認知」という言葉は使いませんが、「エッセンスとしてメタ認知を理解していく」でいいのではないかと思っています。部活動のような場面では深く振り返りができますが、なにげない日常の中での振り返りは生徒にとって難しいのかもしれませんね。振り返りの段階（レベル）を図式でイメージさせるといいかもしれませんね。現在の手帳は振り返りのレベルが横にデザインされていますが、縦だとよりイメージしやすいかもしれません。

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『今未来手帳（いまみらい手帳）』